RAMOWY ROZKŁAD DNIA
W PRZEDSZKOLU GMINNYM W CEKCYNIE
PORANEK 6.30 – 8.00
Schodzenie się dzieci – rozmowy i kontakty z osobami dorosłymi, rówieśnikami. Zabawy dowolne dzieci. Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach w tym do łatwego znoszenia stresów i porażek.
REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWE 8.00 – 13.00
- Zabawy wynikające z własnej aktywności i potrzeb dziecka, zabawy
dowolne lub z niewielkim udziałem nauczyciela. Obserwacja dzieci
diagnozowanie ich zachowań i umiejętności. Wspomaganie i korygowanie
rozwoju praca z dziećmi z deficytami rozwojowymi oraz praca z dziećmi
zdolnymi.
- Czytanie bajek, zabawy w kole ze śpiewem, zabawy rytmiczno – ruchowe. Gimnastyka poranna, zabawy ruchowe organizowane w sali. Przygotowanie do śniadania – wykonywanie czynności wynikających z pełnienia dyżurów, czynności sanitarno – higienicznych, kształtowanie nawyków higieniczno – kulturalnych.
Śniadanie – realizacja zadań programowych w tym zakresie.
- Zajęcia dydaktyczne z całą grupą lub praca w zespołach. Rozbudzanie u dzieci pasji poznawania otaczającego świata – zajęcia edukacyjne inspirowane przez nauczyciela realizowane w/g wybranego programu wychowania przedszkolnego. Wielozmysłowe poznawanie świata – poszukiwanie rozwiązań problemów w ramach wszystkich obszarów Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego. Rozwijanie u dzieci czynności intelektualnych potrzebnych
w codziennych sytuacjach i dalszej edukacji.
- Gry i zabawy ruchowe organizowane przez nauczyciela na placu zabaw, zajęcia sportowe, spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze.
- Zabawy swobodne w/g zainteresowań dzieci. Praca indywidualna – wspomaganie rozwoju
dziecka, praca z dzieckiem zdolnym. Przygotowanie do obiadu – wykonywanie czynności
wynikających pełnionego dyżuru, czynności sanitarno – higieniczne – rozwijanie samodzielności
w czynnościach samoobsługowych.
-Obiad – kształtowanie kulturalnego zachowania się przy stole – realizacja zadań programowych
w tym zakresie.
POPOŁUDNIE 13.00 – 16.15
- Relaks poobiedni – słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek opowiadanych lub czytanych przez nauczyciela. Odpoczynek poobiedni, wyciszenie, zapewnienie poczucia bezpieczeństwa i spokoju (ochrona układu nerwowego).Wspieranie indywidualnego rozwoju dziecka – zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ciekawości, aktywności i samodzielności.
-Podwieczorek – wdrażanie do utrzymania ładu i porządku przy stoliku.
- Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań, dydaktyczne, manipulacyjne, konstrukcyjne,
zabawy ruchowe, zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
